一：
教学光学显微镜技术百科
问题1：便携式显微镜与传统台式光学显微镜相比,有哪些优缺点?
答：便携式显微镜是小巧便携的微型显微镜产品，优势是便携性，方便携带，而且操作简单，目前艾尼提的便携式显微镜可以自动对焦，而且能够实现测量功能，在工业检测、教学科研、文物修复等方面都有广泛用途；与与传统台式光学显微镜相比不。
问题2：医学院显微镜都有什么样的用途,都是学生用呢还是老师用,我想知道具体的
教学光学显微镜答：医学院显微镜用途分类==常规显微镜的用途分类1观察级显微镜一般是教学用，或者是简单观察用。结构相对简单，功能单一一般看切片组织用2研究级显微镜科研用显微镜一般是老师或者研究级学生使用，用来做组织或者细胞等的。
问题3：显微镜品牌有哪些?
答：永新光学差不多是国内显微镜的第二品牌,包括宁波永新与江南永新。永新光学也是香港投资的,90年代收购宁波光学厂成立了宁波永新,生产各类光学显微镜,出口也比较多。2000年后,永新光学又收购了国内知名的江南光电,更名江南永新,江南永新继承。
问题4：光学显微镜帧数变小了看不清
答：自从有了显微镜，人们看到了过去看不到的许多微小生物和构成生物的基本单元细胞。不仅有能放大千余倍的光学显微镜，而且有放大几十万倍的电子显微镜，使我们对生物体的生命活动规律有了更进一步的认识。在普通中学生物教学大纲中。
问题5：光学显微镜能看到微米级的孔道吗
答：自从有了显微镜，人们看到了过去看不到的许多微小生物和构成生物的基本单元——细胞。不仅有能放大千余倍的光学显微镜，而且有放大几十万倍的电子显微镜，使我们对生物体的生命活动规律有了更进一步的认识。在普通中学生物教学。
问题6：决定光学显微镜最大放大倍数的因素包括哪些?光学显微镜的极限放大倍
答：自从有了显微镜，人们看到了过去看不到的许多微小生物和构成生物的基本单元——细胞。不仅有能放大千余倍的光学显微镜，而且有放大几十万倍的电子显微镜，使我们对生物体的生命活动规律有了更进一步的认识。在普通中学生物教学。
问题7：通过光学显微镜,为何只能够看到一部分细胞?
答：自从有了显微镜，人们就看到了构成过去看不到的许多小生物和生物的基本单位3354细胞。不仅有可以放大一千多倍的光学显微镜，还有放大数十万倍的电子显微镜，使我们对生物体的生命活动规律有了更好地了解。在普通中学生物学教学。
问题8：数码显微镜是什么?和光学显微镜有什么区别?
教学光学显微镜答：自从有了显微镜,人们看到了过去看不到的许多微小生物和构成生物的基本单元——细胞。目前,不仅有能放大千余倍的光学显微镜,而且有放大几十万倍的电子显微镜,使我们对生物体的生命活动规律有了更进一步的认识。在普通中学生物教学大纲中。
问题9：光学显微镜能看到类囊体吗
答：不可以，类囊体为亚显微结构，需在电镜下才能看到。现在能放大千余倍的光学显微镜，而且有放大几十万倍的电子显微镜，使我们对生物体的生命活动规律有了更进一步的认识。在普通中学生物教学大纲中规定的实验中，大部分要通过。
问题10：显微镜的种类
教学光学显微镜答：显微镜以显微原理进行分类可分为偏光显微镜、光学显微镜与电子显微镜和数码显微镜。偏光显微镜（Polarizingmicroscope）是用于研究所谓透明与不透明各向异性材料的一种显微镜，在地质学等理工科专业中有重要应用。凡具有双折射的物质。
二：
教学光学显微镜技术资料
问题1：光学显微镜与体视显微镜有啥区别?
答：（2）应用领域不同1、体视显微镜广泛应用于纺织制品、化工化学、塑料制品、电子制造、机械制造、医药制造、食品加工、印刷业、高等院校、考古研究等众多的领域。2、光学显微镜主要用于实验教学使用。（3）成的像不同1、体。
问题2：如何使用普通光学显微镜生物学
教学光学显微镜答：自从有了显微镜,人们看到了过去看不到的许多微小生物和构成生物的基本单元——细胞。目前,不仅有能放大千余倍的光学显微镜,而且有放大几十万倍的电子显微镜,使我们对生物体的生命活动规律有了更进一步的认识。在普通中学生物教学大纲中。
问题3：在光学显微镜下可以看到什么
教学光学显微镜答：不仅有能放大千余倍的光学显微镜，而且有放大几十万倍的电子显微镜，使人们对生物体的生命活动规律有了更进一步的认识。在普通中学生物教学大纲中规定的实验中，大部分要通过显微镜来完成，因此，显微镜性能的好坏是做好观察实验。
问题4：光学显微镜的极限放大倍数是多少
答：光学显微镜不仅有能放大千余倍的光学显微镜，而且有放大几十万倍的电子显微镜，使我们对生物体的生命活动规律有了更进一步的认识。在普通中学生物教学大纲中规定的实验中，大部分要通过显微镜来完成，因此，显微镜性能的好坏是做。
问题5：光学显微镜的最大放大倍数是多少?
教学光学显微镜答：光学显微镜不仅有能放大千余倍的光学显微镜，而且有放大几十万倍的电子显微镜，使我们对生物体的生命活动规律有了更进一步的认识。在普通中学生物教学大纲中规定的实验中，大部分要通过显微镜来完成，因此，显微镜性能的好坏是做。
问题6：关于光学显微镜
答：自从有了显微镜,人们看到了过去看不到的许多微小生物和构成生物的基本单元——细胞。目前,不仅有能放大千余倍的光学显微镜,而且有放大几十万倍的电子显微镜,使我们对生物体的生命活动规律有了更进一步的认识。在普通中学生物教学大纲中。
问题7：显微镜的基本结构是?
教学光学显微镜答：光学显微镜是生物科学和医学研究领域常用的仪器，它在细胞生物学、组织学、病理学、微生物学及其他有关学科的教学研究工作中有着极为广泛的用途，是研究人体及其他生物机体组织和细胞结构强有力的工具。一台普通光镜主要由机械。
问题8：几种显微镜的不同和用途
答：二、光学显微镜分生物显微镜、体视显微镜、偏光显微镜、荧光显微镜、金相显微镜生物显微镜是我们最常见的也最常用的，应用范围很广，教学、医疗等等体视显微镜也就是我们平常说的立体镜、解剖镜，主要用在文物鉴定、刑侦、工业。
问题9：一般光学显微镜的最高放大倍数是多少?
教学光学显微镜答：因同一件物体对眼睛的张角与物体离眼睛的距离有关，所以一般规定像离眼睛距离为25厘米(明视距离)处的放大率为仪器的放大率。显微镜观察物体时通常视角甚小，因此视角之比可用其正切之比代替。目前光学显微镜的分辨极限是02。
三 ：